В этот возрастной период ученик осознает свою новую социальную позицию

в обществе — позицию школьника. Несмотря на то, что маленький школьник

увлеченно играет и будет играть еще долго -- игра перестает быть основным

содержанием его жизни, т.к. начинается учеба.

​

Я уверена, что именно в тот период очень важно создавать для ребенка комфортные условия, чтобы гармонично развивались новые психологические функции и качества. От успехов в учебе зависит развитие личности младшего школьника. 

​

Как же это касается обучения в клубе Giraffe, спросите вы.

Это означает, что немного меняется методика, появляются новые приемы в работе преподавателя, а ребенок начинает видеть, что он уже больше может. Это положительно сказывается на его внутренней мотивации, признании себя успешным и делает его открытым в общении.

​

Группа, в которой будет заниматься и развиваться ваш ребенок, станет для него маленьким миром, со своими друзьями и историями.

​

Коммуникативная методика справляется с языковым барьером и страхом совершить ошибку. Самое первое правило, которое усваивают мои ученики - "мы все имеем право на ошибку, потому что мы учимся". Взрослые могут сейчас вспомнить добрую детскую сказку про Золушку, где говорилось так: "Я не волшебник, я только учусь".

​

Мои ученики спокойно относятся к тому, что я корректирую произношение, делаю акцент на правильную осанку, что я вместе с ними делаю разминку во время физкульт-минутки. И не менее важным является тот момент, что занятия всегда проходят в хорошо проветренном помещении, поэтому между группами всегда есть перерыв. 

​

На занятиях ваш ребенок будет:

​

*делать поделки и изучать с их помощью лексику (слова);

*слушать и петь песни,  запоминая  не  только новые слова, но так же грамматические конструкции и интонацию;

*учить стихи, а значит развивать память;

*делать веселые упражнения и выполнять движения под музыку,  запоминая  глаголы  движения и другие части речи;

*играть в игры, которые развивают память (аудитивную и зрительную),  внимание, воображение, скорость реакции и артикуляцию (произношение);

*участвовать в мини диалогах со сверстниками;

*закреплять алфавит;

*совершенствовать навыки чтения, письма и восприятия речи на слух (аудиозаписи только носителей языка);

*заниматься по Кембриджской коммуникативной методике;

*смотреть видео и выполнять упражнения;

*улыбаться и радоваться ))